قرآن کریم.
تورنس، الیس پل (1392). خلاقیت. ترجمه رضا قاسمزاده. تهران: انتشارات دنیای نو.
خامنهای، سید علی (12/2/1395). بیانات در دیدار معلمان و نومعلمان سراسر کشور.
خامنهای، سید علی (4/9/1385). بیانات در مراسم دانشآموختگی دانشجویان دانشکده افسری دانشگاه امام حسین(ع). قابل دسترس در: https://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=3370
دهخدا، علیاکبر (1389). لغتنامه دهخدا. تهران: انتشارات دانشگاه تهران.
رحمانی، نیره؛ عزّتی، میترا (1393). شناسایی عوامل موثر بر توانمندسازی اعضای هیئت علمی از منظر اسلام. مدیریت در دانشگاه اسلامی، 3(2).
شکوهی یکتا، محسن (1373). تعلیم و تربیت اسلامی. تهران: وزارت آموزش و پرورش.
فرهی بوزنجانی، برزو (1385). تواناسازی مدیران استراتژیک کشور با رویکرد مدیریت استراتژیک فرهنگی. مهندسی فرهنگی، شماره 4.
کرسول، جان؛ پلانوکلارک، ویکی (1390). روشهای پژوهش ترکیبی. ترجمه علیرضا کیانمنش. تهران: نشر آییژ.
مطهری، مرتضی (1367). تعلیم و تربیت. قم: صدرا.
مهرابی، امیرحمزه (1398). تربیت و توانمندسازی منابع انسانی. قم: پژوهشگاه امام صادق(ع).
یوسفیان، نعمتالله (1398). تربیت دینی فرزندان. قم: پژوهشگاه امام صادق(ع).
Celani, A.M. (2005). Reflective Sessions: Atool for Teacher Empowerment. Rev. Brasileira de linguistic Aplicada, 5(1).
Conger, J.A. & Kanungo, R.N. (1998). The empoverment process: Integrating theory and practic. Academy of management, 13(3). https://doi.org/10.5465/amr.1988.4306983
Dee, J.R., Henkin, B.A. & Duemer, L. (2003). Structural Antecedents and Psychological Correlates of Teacher Empowerment. Journal of Educational Administration, 41(3), p. 257-277.
Maharagama (2007). Conceptual Framework for the Proposed Teacher Empowerment Programe on Blingual Education. Prepared By: Unit of Language Coordination, National Institute of Education.
Thomas, K. & Velthouse, B. (1990). Cognitive Elements of Empowerment: on Interpretive Model of Intrinsic Task Motivation. Academy of M Review.
