تربیت جنسی دانش آموزان از مسائل مهمی است که آینده افراد و جامعه، تحت تاثیر آن قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف ارائه الگوی برنامه درسی تربیت جنسی برای دانش آموزان پسر دوره اول متوسطه براساس نتایج تحقیقات مرتبط انجام شد. رویکرد پژوهش از نوع کیفی می باشد. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق، فیش برداری است که برای دستیابی به مبانی نظری پژوهش از منابع کتابخانه‌ای چاپی و دیجیتال مرتبط با موضوع پژوهش استفاده شد. برای نمونه گیری از روش نمونه‌گیری هدفمند متجانس استفاده شد وتعداد 46 مقاله مرتبط با تربیت جنسی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفت. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات روش کدگذاری موضوعی و استفاده از روش آتراید استرلینگ بود، برای تعیین اعتبار یافته از روش سه سوسازی استفاده گردید و برای افزایش پایایی تحلیل متوالی داده ها به دور از سوگیری و اعمال نظر خاصی انجام گردید.در طراحی برنامه درسی از الگوی تایلر استفاده گردید که شامل چهار عنصر، هدف ،محتوا، روش های یاددهی-یادگیری وارزشیابی می باشد. طبق نتایج پژوهش حاضر 27 طبقه مولفه در راستای 4 عنصر برنامه درسی به دست آمد. سیاست گذاران و برنامه ریزان درسی دوره اول متوسطه می توانند با استفاده از الگوی مفهومی مستخرج، تدابیر شایسته را جهت اجرای مطلوب وبا کیفیت برنامه درسی تربیت جنسی برای دوره اول متوسطه اتخاذ کنند. مربیان و آموزگاران نیز قادر خواهند بود تا الگوی موجود را بر اساس تجربیات عملی تدریس تطبیق دهند تا تدریس اثر بخش تری داشته باشند.