1
استادیار، گروه معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، قزوین، ایران
2
دانشجوی دکتری، رشته قرآن و روانشناسی، جامعه المصطفی، قم، ایران
3
استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، قزوین، ایران
چکیده
به اعتراف اندیشمندان حوزه تربیت، مهمترین نوع یادگیری انسان یادگیری مشاهده ای است که ابتدا از مشاهده و الگوگیری رفتار والدین و معلم شروع می شود. پژوهش حاضر به روش تحلیلی در صدد بررسی شاخصه های تربیتی معلم تراز در اندیشه و بیانات مقام معظم رهبری است. یافته های پژوهشی حاکی ازآن بود که شاخصه های تربیتی معلم تراز انقلاب عبارتند از: روحیه انقلابی، بصیرت، آرمان خواهی، تکیه بر مبانی دینی، بالندگی، خودسازی درپرتو معنویت، تربیت سازمانی در عین تربیت فردی، روحیه علمی جهادی در مقابل سهل انگاری، مقابله با استحاله فرهنگی، روحیه تحلیلگری و تفکر نقاد و خودباوری درپیشرفت علمی، دغدغه جهاد تبیین.
محمدزاده بنی طرفی,مهدی , شماخته,میلاد و مشهدی,حمیدرضا . (1401). شاخصه های تربیتی معلم تراز انقلاب اسلامی از منظر مقام معظم رهبری. تربیت متعالی, 1(2), 25-46.
MLA
محمدزاده بنی طرفی,مهدی , , شماخته,میلاد , و مشهدی,حمیدرضا . "شاخصه های تربیتی معلم تراز انقلاب اسلامی از منظر مقام معظم رهبری", تربیت متعالی, 1, 2, 1401, 25-46.
HARVARD
محمدزاده بنی طرفی مهدی, شماخته میلاد, مشهدی حمیدرضا. (1401). 'شاخصه های تربیتی معلم تراز انقلاب اسلامی از منظر مقام معظم رهبری', تربیت متعالی, 1(2), pp. 25-46.
CHICAGO
مهدی محمدزاده بنی طرفی, میلاد شماخته و حمیدرضا مشهدی, "شاخصه های تربیتی معلم تراز انقلاب اسلامی از منظر مقام معظم رهبری," تربیت متعالی, 1 2 (1401): 25-46,
VANCOUVER
محمدزاده بنی طرفی مهدی, شماخته میلاد, مشهدی حمیدرضا. شاخصه های تربیتی معلم تراز انقلاب اسلامی از منظر مقام معظم رهبری. تربیت متعالی, 1401; 1(2): 25-46.
